幾乎所有偉大的想法都遵循類(lèi)似的創(chuàng)作過(guò)程，這篇文章解釋了這個(gè)過(guò)程是如何工作的。理解這一點(diǎn)很重要，因?yàn)閯?chuàng)造性思維是你能擁有的最有用的技能之一。你在工作和生活中遇到的幾乎每一個(gè)問(wèn)題都可以從創(chuàng)新的解決方案、橫向思維和創(chuàng)造性的想法中受益。
任何人都可以通過(guò)這五個(gè)步驟來(lái)學(xué)習(xí)創(chuàng)造。這并不是說(shuō)創(chuàng)造是件容易的事。發(fā)掘你的創(chuàng)造天賦需要勇氣和大量的練習(xí)。然而，這五步方法應(yīng)該有助于揭開(kāi)創(chuàng)造過(guò)程的神秘面紗，并闡明通往更創(chuàng)新思維的道路。
為了解釋這個(gè)過(guò)程是如何運(yùn)作的，我們從一個(gè)小故事開(kāi)始。
一個(gè)需要?jiǎng)?chuàng)造性解決方案的問(wèn)題
在19世紀(jì)70年代，報(bào)紙和印刷商面臨著一個(gè)非常具體和昂貴的問(wèn)題。攝影在當(dāng)時(shí)是一種新的、令人興奮的媒體。讀者想看到更多的圖片，但沒(méi)有人知道如何快速而廉價(jià)地打印圖像。
例如，在19世紀(jì)70年代，如果一家報(bào)紙想要印刷一幅圖，他們必須委托雕刻師手工將照片的副本蝕刻到鋼板上。這些印版是用來(lái)把圖像壓到書(shū)頁(yè)上的，但它們經(jīng)常在使用幾次后就壞了。你可以想象，這種雕刻工藝是非常耗時(shí)和昂貴的。
發(fā)明解決這個(gè)問(wèn)題的人名叫弗雷德里克·尤金·艾夫斯。他后來(lái)成為攝影領(lǐng)域的開(kāi)拓者，在職業(yè)生涯結(jié)束時(shí)擁有70多項(xiàng)專(zhuān)利。我現(xiàn)在要分享的他關(guān)于創(chuàng)造和創(chuàng)新的故事，是理解創(chuàng)造過(guò)程的五個(gè)關(guān)鍵步驟的一個(gè)有用的案例研究。
靈光一閃
艾芙斯最初是在紐約伊薩卡做印刷學(xué)徒。在學(xué)習(xí)了兩年的印刷流程后，他開(kāi)始管理附近康奈爾大學(xué)(Cornell University)的攝影實(shí)驗(yàn)室。在接下來(lái)的十年里，他嘗試新的攝影技術(shù)，學(xué)習(xí)相機(jī)、打印機(jī)和光學(xué)。
1881年，艾夫斯靈光一閃，想到了一種更好的印刷技術(shù)。
艾夫斯說(shuō):“當(dāng)我在伊薩卡島操作我的照相固定過(guò)程時(shí)，我研究了半色調(diào)過(guò)程的問(wèn)題?！薄耙惶焱砩希以谶@個(gè)問(wèn)題的迷霧中上床睡覺(jué)，早上醒來(lái)的那一刻，我看到了擺在我面前的，顯然是投射在天花板上的，完全設(shè)計(jì)好的流程和設(shè)備正在運(yùn)行?！?/p>
艾夫斯很快將他的設(shè)想變成了現(xiàn)實(shí)，并于1881年為他的印刷方法申請(qǐng)了專(zhuān)利。他花了十年的剩余時(shí)間改進(jìn)它。到1885年，他已經(jīng)開(kāi)發(fā)出一種簡(jiǎn)化的過(guò)程，并取得了更好的結(jié)果。艾夫斯工藝，正如人們所知，將印刷圖像的成本降低了15倍，并在接下來(lái)的80年里一直是標(biāo)準(zhǔn)的印刷技術(shù)。
好了，現(xiàn)在我們來(lái)討論一下我們能從艾夫斯那里學(xué)到什么關(guān)于創(chuàng)作過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)。
由弗雷德里克·尤金·艾夫斯(Frederic Eugene Ives)開(kāi)發(fā)的印刷過(guò)程使用了一種稱(chēng)為“半色調(diào)印刷”的方法，將一張照片分解成一系列小點(diǎn)。近距離看，這幅圖就像是一組點(diǎn)的集合，但如果從正常距離看，這些點(diǎn)就會(huì)混合在一起，形成一幅灰色深淺不一的圖片。
創(chuàng)造過(guò)程的5個(gè)階段
1940年，一位名叫詹姆斯·韋伯·楊(James Webb Young)的廣告主管出版了一本名為《產(chǎn)生創(chuàng)意的技巧》(a Technique for production Ideas)的簡(jiǎn)短指南。在這本指南中，他簡(jiǎn)單而深刻地闡述了如何產(chǎn)生創(chuàng)意。
根據(jù)Young的說(shuō)法，創(chuàng)新的想法發(fā)生在你開(kāi)發(fā)舊元素的新組合時(shí)。換句話說(shuō)，創(chuàng)造性思維不是從一張白紙上生成新的東西，而是把已經(jīng)存在的東西，以一種以前沒(méi)有做過(guò)的方式組合起來(lái)。
最重要的是，產(chǎn)生新組合的能力取決于你看到概念之間關(guān)系的能力。如果你能在兩個(gè)舊想法之間形成一個(gè)新的聯(lián)系，你已經(jīng)做了一些創(chuàng)造性的事情。
楊認(rèn)為，這種創(chuàng)造性聯(lián)系的過(guò)程總是分為五個(gè)步驟。
- 收集新材料。首先，你要學(xué)習(xí)。在這個(gè)階段，你的重點(diǎn)是1)學(xué)習(xí)與任務(wù)直接相關(guān)的特定材料，2)通過(guò)對(duì)廣泛的概念著迷來(lái)學(xué)習(xí)一般材料。
- 在你的頭腦中徹底地研究這些材料。在這個(gè)階段，你會(huì)從不同的角度審視事實(shí)，并嘗試將不同的想法組合在一起，從而檢驗(yàn)?zāi)闼鶎W(xué)到的東西。
- 遠(yuǎn)離這個(gè)問(wèn)題。接下來(lái)，你把這個(gè)問(wèn)題完全拋到腦后，去做一些讓你興奮和充滿活力的事情。
- 讓你的想法回到你身上。在某個(gè)時(shí)刻，但只有在你停止思考它之后，你的想法會(huì)帶著頓悟的閃光和更新的能量回來(lái)。
- 根據(jù)反饋形成并發(fā)展你的想法。為了讓任何想法獲得成功，你必須將其發(fā)布到世界上，接受批評(píng)，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。
實(shí)踐中的理念
弗雷德里克·尤金·艾夫斯的創(chuàng)作過(guò)程為這五個(gè)步驟提供了一個(gè)完美的例子。
首先，艾夫斯收集了新的素材。他做了兩年的打印機(jī)學(xué)徒，然后在康奈爾大學(xué)(Cornell University)經(jīng)營(yíng)了四年的攝影實(shí)驗(yàn)室。這些經(jīng)歷給了他很多素材，讓他把攝影和印刷聯(lián)系起來(lái)。
第二，艾夫斯開(kāi)始在腦子里思考他所學(xué)到的一切。到1878年，艾夫斯幾乎花了他所有的時(shí)間來(lái)試驗(yàn)新技術(shù)。他不斷嘗試各種不同的方法來(lái)把想法組合在一起。
第三，艾夫斯回避了這個(gè)問(wèn)題。在這種情況下，他在靈光一現(xiàn)之前睡了幾個(gè)小時(shí)。讓創(chuàng)造性的挑戰(zhàn)保持更長(zhǎng)的時(shí)間也能起作用。不管你離開(kāi)多久，你需要做一些你感興趣的事情，把你的注意力從這個(gè)問(wèn)題上轉(zhuǎn)移開(kāi)。
第四，他的想法又回來(lái)了。艾夫斯一覺(jué)醒來(lái)，問(wèn)題的解決方案就擺在他面前。(就我個(gè)人而言，我經(jīng)常在躺下睡覺(jué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的想法突然出現(xiàn)。一旦我允許我的大腦停止一天的工作，解決方案就很容易出現(xiàn)了。)
最后，艾夫斯多年來(lái)不斷修改他的想法。事實(shí)上，他改進(jìn)了這個(gè)過(guò)程的很多方面，他申請(qǐng)了第二個(gè)專(zhuān)利。這是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，經(jīng)常被忽視。你很容易愛(ài)上最初的想法，但偉大的想法總是不斷演變的。
簡(jiǎn)而言之，創(chuàng)造過(guò)程
“一個(gè)想法是聯(lián)想的壯舉，它的高度是一個(gè)很好的隱喻?！傲_伯特·弗羅斯特
創(chuàng)造的過(guò)程是在舊的想法之間建立新的聯(lián)系的行為。因此，我們可以說(shuō)創(chuàng)造性思維是認(rèn)識(shí)概念之間關(guān)系的任務(wù)。
方法創(chuàng)造性的挑戰(zhàn)之一是遵循的五步過(guò)程1)收集材料,2)強(qiáng)烈工作物質(zhì)在你的頭腦中,3)離開(kāi)的問(wèn)題,4)允許自然地回到你的身邊,和5)測(cè)試你的想法在現(xiàn)實(shí)世界中基于反饋和調(diào)整。
有創(chuàng)造力并不是說(shuō)你是第一個(gè)(或唯一一個(gè))想到一個(gè)點(diǎn)子的人。更多的時(shí)候，創(chuàng)造力就是把想法聯(lián)系起來(lái)。
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